(一)可以形成教育合力,促进学生全面发展
班级管理的目标是实现学生的发展,而学生发展受到家庭、社会、学校以及同辈群体等各种教育因素的影响。这种力量的协调不是简单相加,需要班主任的协调和引导。
(二)可以丰富和拓展教育资源,提升和改建班级教育管理模式
家庭和社会可以弥补学校教育的不足,拓展学校教育的空间、时间,丰富教育内容和活动方式。
(三)可以提高家庭以及社会教育水平
通过多样化的家校合作模式,提高家长的教育观念、教育技能,促进家庭教育水平的提升。